Abstract
It is traditionally assumed that children are incapable of assimilating complex languages or content because is assumed that they still do not have the necessary tools and learning. In opposition, the Chilean children's music group Mazapán (1980-) offers a proposal that addresses a diverse and wide range of musical traditions, periods, and styles, involving the use of complex resources and procedures. Considering as references the history and sociology of childhood, the songs of the group were analyzed, confirming a conception and assessment of the children as complex receiving entities with agency capacity.
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